Capacité à être sensible aux sons, aux structures rythmiques et musicales, aux timbres sonores, aux émotions générées par la musique, à s’exprimer par elle, c’est-à-dire une aptitude à produire et à apprécier un rythme, une tonalité et un timbre.
Profils: fredonne en travaillant ou en marchant, bat du pied, tape du crayon ou des doigts en travaillant, aime inventer des airs et mélodies, saisit facilement les accents d’une langue étrangère, chante juste, garde un tempo…
Laure a fait le test des intelligences multiples avant de venir à notre rencontre et il s’avère qu’elle a développé beaucoup de formes d’intelligences, mais une de ces plus importante boule d’énergie est bien sûr Mélofun. Elle en a donc fait son métier.
Tout comme Marie ( qui représentait il y a deux semaines l’intelligence naturaliste) Laure s’est prêtée aux jeux des questions, réponses. Voici un résumé de son interview.
Après avoir discuté avec nous, Laure nous a montré des instruments qu’elle utilise quotidiennement dans son métier de musicothérapeute. Nous avons eu la chance d’observer et de toucher un bol Tibétain tout droit venu du Tibet. Les élèves étaient ravis, captivés par ces découvertes.
La venue de Laure a lancé 2 semaines Mélofun en classe. Voici un panel des activités réalisées durant ces deux semaines:
- Rituel du matin : apprendre à jouer des petites clochettes
- Second rituel le matin : jeux d’écoute avec le site bebetes.net . Il s’agit ici de développer l’écoute en reconnaissant les sonorités crées par le bruit des animaux.
- Nous avons fait un diaporama lié à une playlist pour faire découvrir aux élèves les différents styles de musique.
- Pour faire découvrir différents instruments de musique nous avons utilisé différents ouvrages comme » écoute c’est pas pareil » , » mon imagier des instruments » ou encore l’album » les 4 saisons de Vivaldi » .
année 2019-2020
- Nous essayons de garder des moments d’écoute: cris des animaux, bruits de la nature
- Laure , une super chef de chœur vient nous faire chanter chaque semaine : à la fin de l’année nous nous produirons sur scène avec une chorale adulte!
- lors de la découverte cette énergie ,
j »ai montré aux élèves une vidéo d’apprentissage d’un rythme: ils se sont tous levés pour tester cette nouvelle activité. Depuis une élève a imaginé un rythme à faire apprendre à ses camarades!
Eloly 